每章(zhāng )主(😳)要(🚴)内容简要概括
第一章在(🈁)电(🎎)车里平(píng )时上课的(😗)巴学园
小豆豆是个天性天真烂漫精力(💨)(lì(☝) )旺盛完全(🦄)没有纪律不受(👞)拘束的孩(hái )子她(tā )被普通地学校(📥)纳入问题学生却在巴学园能长成(🐯)(chéng )一个富有同(🦁)情心(xīn )乐(🛢)(lè )意(🚾)助(🌉)人(rén )知(zhī )书识礼想(xiǎng )象力丰富动手(🦗)(shǒu )能力不强(👟)的好(👉)孩子或许她(⛑)本性如此(🍩)巴学园仅(🗂)仅挺(📈)好地能维护引(yǐn )导出来(📋)她(🥦)本(🗣)性的发展
这(🙂)所由教育家小林(lí(🎊)n )宗作一(🐤)手(🐇)创办(💿)的小学老师中有他(tā )的大儿子巴学生中有小(🕜)女儿(ér )美(🍎)作他自己(🌎)任(🎤)(rèn )校长小林先生富足热(rè )情满心信念地创(⛏)办教育了这所(🏀)小学确(què )实(shí )它的存在相(xiàng )当短暂的瞬间1937年1945年虽(🧢)说(shuō )全校(🈳)(xiào )学(xué(⏪) )生唯有五十来人(🚃)但他专心研究教育(yù )之道(dào )悉(xī )心种子(🧡)培育(yù(🚋) )每一个学(🎌)生心细挖(🔟)掘到每一个(♿)(gè )学生(shēng )的(🍌)长(🌞)处(🖕)这种(zhǒ(🍘)ng )对教育(📠)的(🙆)赤子(🥃)之心呵护巴(bā )学园(⚾)(yuán )学子快乐成(😪)长读书成才
小(🔼)豆豆蓝月(yuè )帝国(guó )联合国儿童(tóng )基金会亲善(shàn )大(dà )使小豆豆的同学有的蓝(💦)月帝国世(shì )界(🚐)卓(💉)越的物理(🐙)学家有的曾经的国内最顶尖(🐚)的植(⤴)物鉴定专(🏪)家有的下一界大(dà )学老师有的成(🐝)为医生(🗡)有的(de )创派美术(🗽)设计公司(🥐)有的下一界资深(🥅)专业发型师不过巴学园的学(xué )子长大成(🐮)了对社会用处之(⏸)人以及曾经(🤖)的的问题儿童
这无疑是(🔴)最终的教(✳)育(🌗)基(jī(🤔) )地(✉)这也(👆)使巴(bā )学园(yuán )成为如今许(⏯)(xǔ )多(🚂)人(rén )梦想中的学校只是可惜巴学园已犹是修真者的(de )存在(🧥)可幸综合类(lè(📻)i )全书则可对巴(bā )学园当(dāng )年杰出的的(🌻)办学(🥚)理念略窥一二
第二章(zhāng )人人平等(🎱)尊重
小豆豆第(😀)(dì )一(yī )天去面(🚮)试(🍺)会校长小(🈷)林宗作陪她(🗻)聊(🐲)天四(sì )个小(⛱)(xiǎo )时(💺)在那以前及以后(hòu )没有了一个大人这么严(🎻)肃(sù )听小豆豆(dòu )讲话对孩子(zǐ )最(zuì )大的尊重就(🔮)是认真(zhēn )听(😛)她(🚚)回话哪(✏)怕可(📃)她(🖋)说得半点(diǎn )条(tiáo )理大人(rén )听得一头雾水又是(shì )最管用的交流孩子的表达(🎖)欲得到满足(🧔)大人我得(💊)到所(🍩)(suǒ )了解孩子的机会而且这份十分尊重使(💁)孩子深(shēn )刻体(tǐ )会(huì )到(dào )自(zì )己值得(dé )去爱被尊(😅)(zū(❎)n )重是(🧛)自(🐙)信的基(🌻)石(shí )
第三(sān )章小(🐋)(xiǎo )班教育(🌸)(yù )巴学园所有学(🔌)生才(cái )五十来人按年龄(🚶)从(🤧)年级(jí )一至五分成五班每个班十(shí(🌖) )个学(💕)生(shēng )左(🖲)右配备(💹)完善一个老师分别在锈(xiù )迹斑驳的电(diàn )车里天(tiā(🌾)n )天上课(kè )老师有足(🔃)够(🦀)的精(🙄)力(🖥)了解你是什(🚔)么学生所了(le )解你是什么(me )学生的特性
第(📭)(dì )四章开放(fàng )教学巴学园是(shì )没有单独(dú )计算(suà(🎐)n )的(de )课(kè )程表一(yī )天(🤡)早上由学(🕥)(xué )生自(🕞)(zì )己(jǐ )判断先从(🚅)哪个地方科目就开始索性同一个电车(🔕)课室(🥜)(shì )里有的(👏)写假片名(míng )有(🚘)的做物理实验(🧞)不相互干扰大(🈺)(dà )家(💳)都心无旁鹜地(🏣)做着自己真(😩)正比较感兴(👄)趣事(shì )情这锻炼(😶)身体了孩子的专注力和(🍬)自控力(🐞)即(🙈)(jí )使在(🤕)嘈杂的(💡)人群(qún )也(yě )能沉下心来(🐜)专注自(zì )己的(de )事
第(❓)五章形式极为丰富假如学生(💭)们(men )都能(♒)够完(🥇)成了功课老师(🏆)可(📠)能(néng )会带他们到(dào )野外散步地(🌒)头见过花(huā )草树木历(👈)(lì )史古迹村庄人烟不动声色中孩子们学(❓)习历(🍦)史(shǐ )生物理(lǐ )科等(👍)知识此外(🚋)还(há(📊)i )会不时举办一(yī )次露营温泉(🎮)之旅找(👽)妖怪茶话(👎)会等活动(🍁)充分释(🎪)放(🔎)孩(🔕)子的(⛅)天性寓教于学(📵)(xué )
第六章注重(chóng )实践小林先(🛌)生请来能(néng )够(🆚)的农民旱田教孩子们庄稼知识并让孩子(zǐ )们派人到田里去摸索实践如何能种植(♏)庄稼教材加强实践(🗯)的形式使孩(🐠)子的认知更详细
第七章(zhāng )因材施教巴学园有个不能站立走路的孩子(😉)高桥君运动会上小林先生因为他的条件专业点(diǎ(📅)n )设计比赛项(xiàng )目让(ràng )他不知不觉(jiào )间中获得冠(😔)军解决高(🐩)桥君(🤔)组建自信心听说(shuō )后来高桥君平时(🎡)工作(🎺)中负(🚨)责人际关(🤴)系协调(diào )工作(zuò )
窗(chuāng )边(🛬)的小豆(👭)(dòu )豆(🏺)黑柳(🎌)彻子著
当然这(🐚)并也不是我的启蒙书我真正的意义上读的第一(yī )本求(🖊)下(👽)载(zǎi )的(de )让我印象非(fēi )常深刻(🔰)的书(shū )估计是简爱(à(🕛)i )不光比较(jiào )喜(🔶)欢她处(😁)(chù )处受(🔯)气(qì )忽然(🐫)间怡(yí )然(😣)(rán )自得的(🕗)部分后(🅱)面爱情的部分确(🐂)实当时(shí )年龄不足没有懂得什么其中的(😐)含义不过那本书书(🐍)让我(🤵)感觉得到(🐒)描叙的力量书中(🙂)出现的山(😝)的味(🎾)(wèi )道海的味道(⏯)
电(🕷)车教室(😎)
小林一茶
等那些个场景和细节(🎈)让我现在都记(jì )忆犹新当(dā(🐷)ng )然小豆豆是一个都有点(🏬)古怪(🛺)的孩子被上一(🍕)所学(🏃)校申请退学我(wǒ )们来(🀄)到这(🔩)里(lǐ )这里开明(mí(🚋)ng )豁达(dá )的校长诚心的老(lǎ(🍓)o )师友(🎺)好(hǎ(🈲)o )的同学新颖的(🚫)授课让(📆)(ràng )小(xiǎ(🕝)o )豆豆的人(🆚)生突然发(🖥)生了(le )巨(jù )大的变化这(zhè )本书我现在还保存在书架上(🚌)(shàng )要究其原(✍)因倒底我(📂)想(xiǎng )知道(🚜)为什(👗)么对(duì )我影(🥤)响深(🌼)远(🤨)差不多就(🌨)是让我第一次对一(yī )所学校(🤝)对一群老师(🛹)充满(mǎn )向往想(⛲)迫不及待的认识书(shū(🍕) )中(🔁)的(🐢)人(rén )想了解小豆豆想(xiǎng )转成小豆豆现在我早不是小(🙊)孩(🍌)子了(le )只不(🍦)过(🧚)我真心(xīn )喜(xǐ )欢(🔺)只希望我以后的(🍥)孩子这(zhè )个可以像(xiàng )小豆豆(🎟)一(🐕)样长大(dà )我也(🕞)会(🌘)一(😍)(yī(♟) )天给(⛑)她做山(shā(💾)n )的(🏐)味(🍰)道和海的味道哒
豆豆的三部(🌜)曲是背叛遥(🛹)远(🚝)的救世(shì(🌰) )主天幕(mù )红尘用(🔕)文化的视角上帝视角重新睨视文化制度(dù(🛢) )生产力包括文化在朔造个体(📺)命运的过程(🥔)是不是有一种文(wén )化是无比的强势文化强悍霸道(🍂)文化造就强者弱势文(wén )化(huà(♏) )造就弱者明确(què )的(🔗)客观规律你办事的人的文化属性(xìng )更能完成更符合国(💜)家(jiā )规定(dìng )天(🏮)道不然(💆)的话有没违背规律的人就一(yī )定没(méi )有好下场
区别(🕉)于(🐺)曲解然(rán )后的因果说上(💲)一辈(🏠)作孽我这一(🏛)辈子才这幅模样这一辈子不怕吃(chī )苦下(🥋)一(🎈)辈(🚶)子一定能投(tóu )个(gè )好(hǎ(🎖)o )胎(🐝)比如王思聪等区别于歪(🚨)(wāi )曲的基督大同(🔯)世界信者得(🌁)不死不灭(📩)不(🕠)(bú )信(😦)者(😫)下地(dì )狱(yù )本质上那是宗教给(gě(🈁)i )自己(🕖)的力量(🦗)是(🛶)离指见明月的(🤮)手对准比(🍗)指头(tóu )本(🍙)身更最(✅)重要但人们更(📕)喜欢研究指头这才是客观意(🔄)义实际(👟)
经(🎫)典(diǎn )也好神剧也(🍮)好我(wǒ )们(🗳)(men )不要(🤷)试图(🎸)(tú )去论长论短试着去知道(🔳)一(🐖)(yī )点一下豆豆(👻)三部曲的文(🏔)化脉络(🍼)包括不惜一切手段如何能盒子包装让自(🚘)己内心(xīn )不受道德(🕯)的审判(pàn )总(zǒ(🚂)ng )之(zhī )有(yǒu )一(yī )句(📻)话天道本质应该是适者生存优胜(🦌)劣汰物(🌓)竞天择适(shì )者生(shēng )存而(🥟)人类可是有(yǒu )比较完(wán )备的(🔘)教育体制和文(wé(🐱)n )明魔(🕝)皇的的(🛺)方法是对自然(rán )界(jiè )相比生(🕟)存能力是实力最弱的也是最强(🤸)的(🌔)
谁都要有过背叛包括自(🆒)(zì )己(jǐ )也(🐤)会背叛自己隐逸山林(💕)是我们(🆖)都必须救赎自己的灵魂是因为有无数的(✳)恩无数的(🐄)爱供养(🍥)三(sān )宝(🕉)我们我们(men )对于一无所(😆)知(👘)农村的孩子多农村孩子的父母苦只不过充分(🥅)尊重苦(✉)肯定不(⚫)能苦教育(yù )苦(kǔ )没法(🔽)苦孩子的(🍦)原则(🤞)为什(shí )么(me )不(bú )我们走的这等(🥢)坦然(✝)和坦荡(🎀)是因为有人为我们负重前(🔺)行(😿)
那就对付背叛我们会不会像(xiàng )宋(sòng )一坤一样救赎是(🌉)不是会用爱化解一切苦难(🧦)宋一坤的姐(🎰)姐找不(🐸)到(dào )一条自我(🥘)救赎的路去西(xī )部(🔬)支教(👡)在陕西当教师一辈子青春(chūn )化成养料孵化更大祖国的未来实话实话行者(zhě )修行生活一样的修行才(⛑)是大智(🏞)慧(huì )当下智(zhì )才是正智相也很(🚜)宋一坤的救赎(🐜)饱含了争(🤲)议(🤕)只不过他破(🕛)坏性开采市场(chǎng )资(zī(💑) )源劳动力资源文(wén )化资源价值资(💰)源和公(🐈)共(🙆)资源宋(sòng )一坤试图用这样(👝)的阶(⬇)层跃迁(qiān )想一下子基(🎧)本温饱问题和世俗对于(🛁)生存竞争(🔷)的压力宋一坤的时间(jiān )很很值钱他(🏛)不(🧡)只(🧟)希望自己的生(shē(🍦)ng )命实在是(😹)浪费在(zài )柴(🤙)米油盐(yán )的(🛩)消耗战(👡)上这(🌕)样(🐦)的生(shēng )命才能活得滚(gǔn )烫的(😼)
那你遥远的救(🚈)世(shì )主改(😶)编成成电(🚾)视剧天(🐚)道被被人们熟知这个(🔂)书的时间线(👘)相当奇怪电视剧改编(🕗)成后把(🐿)时间线故意往后推了(le )10年不(⛷)过背景设定在1995年股市市(shì )场正方兴(😽)未艾大(🧣)熊市之后的第一波政策红利因为(🚝)(wéi )外资和中方也(🐄)可以建立混合基金不(bú )不允许发行(💏)新股大家恐慌(huā(🥇)ng )逃往zf就是为了救市(shì(🍓) )易安科技的股(🦐)票从草根(gēn )价到网红比较热门之(zhī )路一路(🚁)腾飞股市(🤖)神话伴随(🥈)一(yī )三个系列忧伤(shāng )的股市在(🍣)坊间流(liú )唱(🏢)(chàng )
同时任何行业的(de )竞争完全没有不存在地(dì )道义道德包括伦理市(shì )场(👚)讲规律规(🧞)则信息差认知差时间差还没有人(🌿)(rén )怜惜失败(👢)者(zhě )这里(🍱)唯有一直赢才能站在高(💧)处看(🙆)风景行业的(🐤)二八(bā )定律在内财富的马太效(xiào )应(yī(🍌)ng )一(🕥)直(♎)存在地我想知道(🙎)(dà(👇)o )为什么(🤞)穷富(🆔)差距(jù )极(👷)为(wé(🌚)i )之大是因(yīn )为社(shè )会(🐐)不(🤲)需要(yào )只(✉)不过只有(➿)贫(pín )富巨(👇)大无(wú )比的(de )差异别人才不愿意牺性更多(❕)的时间生产(chǎn )价值无(🏛)差别的(🎸)人类劳动真要所有的被机器人替代(dài )这样机(🏾)器人会成为(🍻)这个(👡)世界的主宰(🚢)(zǎ(🕌)i )是因为故事一(🍍)直(😏)是这(📯)样既得利益者不一定是(🀄)最(💑)会创(🥪)造价值的一定是最会(huì )分配价值和画大饼的(de )存在人这生物不给(gěi )吃的给空头支(zhī )票(piào )都会照单全收的物种完(⏪)全(🍡)没(🐶)有(yǒu )肯定不(🎵)能有逻(luó )辑和理性去推导(dǎo )
穷富是(⚽)格局是思维是(✴)文化也传(🐤)统我(wǒ )们(😼)以为一个(📞)人成功与否有(🏢)很多标(🥒)(biāo )准最(🚉)(zuì(🐾) )多(duō )保障是钱多少要知道并不是(shì )如此而且(🔑)很(🗨)多人哪怕很没钱的(👅)话(huà )仍然(rán )挺穷
丁(dī(✋)ng )元英根(♑)据(👵)王庙村(🦔)的(de )精准(👶)扶贫(😚)这对别人可以说也是(🗜)一场屠杀(🖐)我记得二战期间有一个人把(🔻)正在大量喝水(shuǐ )的敌人给杀了战争和和平也要有人(💯)性结果一丝遮羞布为什(shí )么不毕竟平均(jun1 )人战争(zhēng )大都那个层面(miàn )的治(🍙)理个(🗻)人的力量太(tài )弱(ruò )小的(de )人类没法在喝水的时(shí )候(⛅)去杀人是是因(🚪)为人动物本能的一丝(♋)善良(✒)纯(chún )洁(🍉)和悲悯就算是(🛹)动物(🖕)肯(kě(♊)n )定在喝水(🈺)(shuǐ )不的时候也未(💓)必发(🍧)动(🔂)獠牙去被屠杀纵然是有(🥨)人类充(chōng )当唯一中(🍹)级文明的(😨)人难(nán )道不会刷(✉)新一下自(zì )己的格局(🔕)(jú )吗
劣币驱逐良币世间公理(😖)只不过做(zuò )动(🌑)弹(🌤)啊行业的(de )那个(👤)二(📘)另的八(bā )老(lǎo )是(shì )被收割(🕔)的主体(🔻)哪怕是所有人(✖)都是韭菜饥饿游戏楚门世界就没(👧)对(🎭)错(🎽)只(zhī(✂) )有(🏫)输(shū )赢
天幕红(🙎)尘当(🤜)人们用道理逻辑理(lǐ )智命运和天道请解释(🕯)世界的时候就早被卷入(🍰)(rù(🔢) )在红尘中天幕下(xià )了(le )就(jiù )像(⚾)易经天地人奇门遁(🦏)甲甲乙(📵)丙丁(dīng )道(🏕)德经阴(🈂)(yīn )阳佛家讲因果儒家(🥋)讲忠恕(🌻)很多时候(🔞)天才和(🎭)凡(🐡)人的区别(🔰)(bié(🤤) )不(🚷)只(zhī )在于思维格(🍩)局而(é(🙁)r )取决于(🦆)人智慧至于110的的非理性繁荣(🍏)李(🕢)小龙把那种叫肌肉(🏼)记(🥟)(jì )忆王明阳叫知行合一老(⛸)子叫天(🗃)法道(🎵)
对(duì )付水会学游泳(yǒ(🌓)ng )一定不是(shì )恐惧(🏸)而是本能就像人在母体(tǐ )羊(🎚)水里面一样高人并(bìng )非(🍼)神高人是明白某个特定立场(🌙)(chǎng )和范畴内的(🔘)规律并且依靠
那(📨)像刘(🌾)慈(✡)欣三体里面的宇宙炼狱(📋)丛林法则一样核心坐标的(🖲)暴露一定(dìng )会让更高纬度的智(zhì(✨) )慧生(shē(🐓)ng )命降纬打(👲)(dǎ )击(jī )
那(🕸)就叶子农手中(zhōng )掌握了这样的话一套科学的方法(🙄)论势(🤐)必(🤺)会(huì(➗) )会拥有(💴)这(zhè )条街最靓的仔为什(🍟)么不(bú )一定会被代(📓)价是因为这样的(👫)人未知是对(duì )世(📦)界文(🔇)化(❗)格局影响深(🕯)远就好似西方(💽)元首会被斩首一样优(🍖)秀(🈹)的人肯定不会隐藏地(dì(🌙) )自己很可能会会被(🚝)别人所伤害(👢)不能成事一定为我所(suǒ(🚦) )杀
看上去像华容道(🔭)曹操和(hé )关羽狭(🛤)路相逢的(de )时候(👊)诸葛亮(🍁)为么让关羽去守(shǒu )这样至关重要的隘(🍗)口毕竟曹操不能(🎇)死三(sān )足(zú )鼎立的(⏹)(de )格局肯定不(bú )能彻底毁灭是(💈)因为格局(🥤)毁了的前提是(shì )万(🔼)千(🛄)民众的死亡包括时代过了好一(🏦)会(huì )儿安宁(Ⓜ)后的繁华(huá )热(😅)闹都变成废墟(🦒)文(wé(📥)n )明还好战争再说我们都(🌩)是这(⏮)样一个概念系统内(🍪)的争斗(dòu )有(yǒu )一(yī )个临界值那像国共一起抗日(🍃)一样解(🏝)决的(🍦)一定(dìng )是主要矛盾(🐱)这那就是(🥕)天道(♓)
这样的话豆豆(🏽)的红尘三部(bù )曲那个经(jīng )典(🙉)不(bú )入红尘如何(🌞)断红尘不想体(🔻)验有请(qǐng )要如何(⏱)做到冷(lěng )血无情则是(☝)空也是一样空也不是一(yī )无所有是经(💘)历(🏞)过繁华热闹穿过(🕚)人山人海我看过诗和(hé )远方回过身人生何(🤡)止唏嘘不已(yǐ )红尘就像大(dà(👊) )染缸大(💹)坟场(🥟)垃圾堆甚(🚦)至(🍏)连是污水处(chù )理厂(chǎ(🥩)ng )唯有坚(jiān )守初心方得始终怎(🏤)一个爱(🕞)字(🧖)了得
豆(❌)豆(dòu )用谣言的救世主(😮)中丁元英说了一句大实话(👆)烧香磕头的烧(💠)香(xiā(👗)ng )拜佛烧香的礼(🔰)佛得智的得智慧修禅的修(🐾)禅平均人收获不一样只不过是哪(📍)有那个比(bǐ(🖌) )那个更(🔬)经(⛲)典
很多人戏(😙)言这个女(🏭)生(🧢)和(🏧)那个女生不一样(🚑)不(😟)信(🚚)你试试有(yǒ(🤑)u )时候(⛎)(hòu )确实是(shì(🌙) )一样的最合适自己的就好不一定非要是别(🈚)人家的才(cái )好(hǎo )正见正智(zhì )正念那(nà )是坦坦荡荡(dàng )做人哪怕贞洁烈女(nǚ )肯(kěn )定无毒(🉑)不丈夫纯粹是自己给自己的不是什么别人(✍)(rén )给你的
一样去读书有(🌉)人就是喜欢平凡(fán )的世(🎢)界有(yǒu )人喜(🔅)欢百(bǎi )年孤(🎦)独有人不喜欢红楼梦有人金瓶梅不一样的(🛅)人看金瓶梅换取的结论(lù(⭐)n )和感触都不一样可(🌙)见(🈳)人的(🧀)(de )文化属性和慧(huì )根和悟性(📕)(xìng )相差(🍁)十万(wàn )八千里
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