你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲(🧟)是什(🧣)么(🤧)样(yàng )的
我眼(🧝)中的父亲是什么东西(🥎)(xī )样(🚃)的(🥞)
他为人(😷)正直善良温和待人宽容大度工(gōng )作上敬(🤰)业爱岗对母(mǔ )亲恩爱(❎)非常对儿女关怀慈爱有担(dān )当有(yǒu )责任心(xīn )是我们(🖌)心中(zhōng )最完(🈲)美(🍪)的(de )艺术品父亲
孩子遇到事情父(💛)亲(🚩)永远都(🚙)是责怪他(📵)是什么(😴)
爸爸这是我这一次考试的(🐣)成绩
才98分你怎摸不考(📦)100你看隔壁的小明每(měi )次都拿第一(😷)
爸(🔫)爸我刚才(😜)摔了一(📹)跤
你怎摸那就笨(🦖)连走(👈)路都不会
很熟悉的场景有(yǒu )没在多(🍦)数人的印象中有一种(🐂)家(🐆)庭教育叫(🕍)你什(shí )么都不行的话别人家孩子永(🗜)远不(bú )会杰(jié )出(✴)的
为什么有(yǒu )些家长偏向(xiàng )于责怪(🏋)(guà(⚪)i )孩子而(🕐)不(🧝)是鼓励孩子可能他(tā )们小时候就(jiù )是(shì )这过(😟)(guò(🎺) )来(〽)的(de )
心理学上说(📯)原生家庭对一(yī(🥍) )个(🔯)人的影响是(shì )不知不觉中的因此几百(📲)年(nián )而宏(📢)阔的当我们一声啼哭的那(nà(🚧) )一刻起(👳)就终归(guī(📆) )了我们要与原生(💷)家庭才能产生许多(duō )牵绊这种牵(qiān )绊(bàn )从我们出母胎(🕍)的那一刻就也结束在我们慢(màn )慢的的(😉)成长(🦆)过程中我们(🔩)简(jiǎ(📑)n )单的方法(🍉)是从养(🐫)(yǎng )育(⚾)好者(zhě )身上(shà(👁)ng )悟出了要(💢)如何说(📼)话(huà )如何(🌥)处(🍑)理事情该如(rú )何遇(🥩)上社会如何能跟他如(💁)果没有(🎙)说一个孩(hái )子从小到(dào )大(dà )就在一种打击之式教育的家庭环境中生(shēng )命成长假如(😲)他自(🥤)(zì )己(jǐ )也认(😓)(rèn )同这(🍾)些教育那就成年那(🧜)以(🏴)后(👖)100的会应(🎻)用(⛸)方法到自(🥞)己的子女教育上如果不(bú )是他自己不认同(🧦)而且(qiě )不停(tíng )地的全(👧)盘肯定(dìng )自己的(🉑)养(📍)大者(🆖)那你(✉)这种(🗳)完全(🎺)否(🐸)定就会像自(💢)我责备(bèi )一般让他(🎺)牢牢(⏪)地记好(❕)自(zì(🕉) )己最不喜(xǐ )欢的生养者的言(🏌)行(☕)并渐渐反展成(✡)(chéng )自己最(🍑)不(🌜)不喜欢的(🕳)样(yàng )子(🥓)而这两种情况下教育出的孩子成年完(wán )了他(🦁)(tā )对孩子通过绝(🈸)对否定式(🧡)教育的可能性是的很大(dà )的
所以在日常教育(yù )孩子(zǐ )的过程中待人接物与(🛬)人相处(❣)随时(🌎)觉察到(🔺)自(🏈)(zì )己的言行可以指导发现自己是否是被了无(wú )论是原(🤲)生(shēng )家庭的不良影响如(🔖)果没有(yǒu )才发现了分析试图(🌄)换个角度(🔺)看看问题慢慢(🗾)改变(🍮)自己的性格
在(zài )我们的(💵)社(🐨)会(🕍)文化(huà )中不少家长误解了(🔢)激将法的正确打开(🖼)
谦受益(🚅)谦受益这句(jù )话大家(jiā )都很熟悉(🍻)(xī )不少家长考虑(🍥)到担心(🅱)那夸奖会使孩子自满踏步(bù )不前(qián )索(📨)性中(zhōng )选择(💙)不(⏫)夸赞孩子而(✊)是拿别人家的孩子作比(⚾)较好(🖨)或(huò )者是质疑自家孩子(zǐ )的努(🦆)力的或是吹毛求疵也可以是一(🎢)(yī )脸严肃(sù )最好(👴)不要高傲有(📉)一些家长(♈)(zhǎng )似(🎆)(sì )乎从来没有(yǒu )想到过正面估计自家孩子吝(🤬)啬于公(👍)开表(biǎo )扬孩子(🏃)并变着法儿激将法说(🚜)白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理(😨)有利的一(📙)面以刺激的搅起其(🈚)不服输的(de )情绪(🦎)将其潜能发挥(🧣)出来(👐)不(bú(😯) )出来(😬)最终达(dá )到达到别样的(🍛)的去说服(👲)效(🚸)果但(dà(🐈)n )这样(🚙)的方法的(⛸)应(🏘)用是要(yào )看(kà(🚊)n )对象环(🖊)境和(🗣)条件的因(yīn )此要注意掌握(wò(🍮) )分寸肯定不(😱)能操之过急(🍊)也没法过缓(🥇)不(🛣)然会能够得(🕙)到(👭)而是的结果
不少家长(➿)我以为激将法是一直否定孩(hái )子(zǐ(🍷) )以提升强(qiáng )烈(📨)的刺激他的目的但他这种一(💁)直绝对否定的教(🍁)(jiāo )育(yù )更准确的说是一种打击之式教育不(bú(🔤) )仅(🗨)不一定能燃起(🛸)孩子的斗志还(👙)(hái )肯定(dìng )使孩(🉑)子到那时变得(dé )异常很自(zì )卑感(gǎn )没了斗志还会影响亲子关(♌)系相当严重的肯定可(kě )能(🍧)导致(🎩)孩子(🚽)心(🎴)理扭曲起来
对孩子(zǐ )建议使用激将法前提是家长曾经(jī(🎚)ng )大肆表(🦋)扬过孩(💎)子当然过(guò )孩子也就(✉)是说肯定和受到刺激双管(📆)齐(💘)下才能能够(gòu )起到作用
有时候可能是恨(🔲)铁不成钢也(yě )可能是(shì(🌥) )对孩子(zǐ )期望(🐖)值太高却不了解孩子(💴)(zǐ )的实际能力还有(🐫)可能(🚜)是(➗)虚荣(🌡)心太重
望女成凤望子成(🍸)龙望女成凤(🙋)是很多家长的(🚡)真实(🛬)(shí )想法但并也不(bú )是全(quán )部的(📎)家长(zhǎng )都很自己的孩子(zǐ )大部分的(😇)而且忙碌不堪自己的(📓)工作(⛏)缺(🔉)乏沟通也可(🦂)以自己(jǐ )小(xiǎ(🎵)o )时(👂)(shí(🚂) )候有曾经的(de )未基于的愿望将孩子其为自己(🍯)的私有财产理(🖱)想的继(🅾)承者(zhě )而对孩子抱(bào )有极(⚪)大的期(😰)望甚至连有点过于(💸)理想(👌)(xiǎng )化但他他们(🔷)(men )却没真正的自己的孩(hái )子(zǐ )举(👎)个(gè )例子现(🔐)在很多家长望(🎢)着别人家给(gěi )孩(há(🍏)i )子报(bào )课(🛐)后兴趣班就跟(gēn )了(📁)瞎报(👂)今(🥥)天学钢琴明天(tiān )学舞蹈后天(🎣)学画画大(♑)后(hòu )天(🧒)学(🕦)计算机把(🔞)孩子搞(⤵)得比(👀)成(chéng )年人还忙却从(📊)来还不知道(dào )孩(💣)子的兴趣在哪里(🏦)孩子的(de )特(♑)长是什么(🔀)随后当自己(🙆)给(gě(🖨)i )孩子(📡)安排了一切孩子却也(yě )没给他相(🤓)应的(de )期望回馈(kuì )很(hěn )是失(🌒)望只好对孩子特(🗽)殊批评
在(zài )一些情况下家长们比较(jiào )喜欢互相攀比而且(qiě )两(liǎ(🚐)ng )家孩子所(❕)有人而且不(🎵)(bú )喜欢比成绩比奖项各(🔷)(gè )种暗暗对着干有是(🌦)家长总觉(jiào )得自家孩子(💋)比当然了别人(rén )家的是给他丢份随后(⏱)对孩子没好脸(liǎn )色
虚荣心有时候(🦏)真(🥦)的是亲(🐳)子关系的一大杀手是(🛬)孩子成长路上的绊脚石
以(yǐ )下几种(㊙)特(🚤)殊情况家长也会一直责骂孩(🔀)子(zǐ )
第一种重男(nán )轻女思想(⭕)你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清(🕕)时(⛎)期断(😿)章取义程朱(🐵)理学(xué )的人(ré(👘)n )而他们的(🖊)病态不自信拼命(🔌)地联手打(dǎ )压女(👸)性(🔜)造(🏞)(zào )成(🌒)了今天的局(🚵)面虽说只有几(🕳)百年的历(😴)史不过要去除(chú )那些封建余毒并不(🥀)是这(zhè )样的话太容易这就倒致了一些女性从(👧)小(💤)到大在(🤵)家(🖕)庭里不招人待(💃)见论什么(me )做的好(👼)应该不好(hǎo )永远全是(⏪)受窝囊(🤚)气的(🍿)那一个(🏊)
第二(èr )种窝里横
有(yǒu )所(📋)谓的(🐖)窝里横最(🐦)简单说应(yīng )该是对着外(wà(🐔)i )人一脸笑容对着家人(rén )凶狠的样子
这类(🔑)人(🚐)一般有(👌)着深多少自(zì(🤢) )卑(bēi )心理(♏)的心能力也不是什么很强但(🏊)(dàn )是(🤗)又不不(🔀)会(⛲)愿意遇到自己的缺(quē )点随后对着外人传(🗳)送讨好卖乖(🥈)人格模式希(🔽)冀完成任(📁)务(🕷)外(wà(💵)i )人(🏤)的肯定对着(📔)家(🚦)人(rén )启动(🕤)霸道(😭)模式反正又是想(😾)(xiǎng )完成任务家(🔯)人的肯定但拉不下面(miàn )子他们最幻术(🌘)系的一点(🗻)(diǎn )就是(🧜)把(bǎ )在(📉)外面(🍓)的气(qì )带到家(🦐)里来(lái )撒弄得全家不祝生活
第(😮)三种偏(🎌)(piān )执型人格障(🐠)碍
偏执型人格障碍(🙄)患者的原因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全(🚻)盘肯(⏯)定(🖌)辱骂吹(chuī(🤣) )毛(má(🚊)o )求疵还没(🥝)有得到(dà(✊)o )及时和对的的心(xīn )理疏导(✅)致使当他们成年(🎃)(nián )那以后家里人需(😠)要听自己的否(🛅)(fǒu )则那(nà(🐮) )就(💗)是不忠(zhō(⏯)ng )就是背叛过(guò )即(jí )便你是好意(🏯)提醒他们也(🏐)会其(qí(📛) )为是对自己的敌(🥔)意但(😞)(dàn )是把事情闹大弄得尽人皆知而(ér )他们(🕧)(men )在教育(yù )子女方面最经(📜)常(cháng )做的(🚸)(de )是在子(zǐ )女身上(shàng )反复(🛡)重复自己小(xiǎo )时候的遭(zāo )遇拼命地否定(🚖)打击
上(🚨)述事项几种可能不管(guǎn )是哪(🤼)一种对(duì(👾) )子(🛬)女心理成长都(😂)更为很不利不可(kě )否认(rèn )有(🌷)是家长是(shì )是因(🚊)为好意但是长时(🚴)刻在打击(🔫)式教育下成长(⛳)的孩子会(📑)出现相当严重的自卑感有的(🥊)可能(néng )心(✨)理扭曲甚(🍯)至还患抑郁(🚗)(yù )症(⚪)偏执型人格(gé )障碍等
这(🍴)对常(🧘)(cháng )期处于这样的环境(🚼)下(🥕)的(de )孩子只能说学(🍦)会了自己疏导情绪或找朋(péng )友倾诉渐渐(🎡)地释放者不良(liáng )情(qíng )绪(🥁)也也可以(yǐ )试着从另一(🕔)个(🙄)角度去表述要知道些父(fù(🦈) )母(mǔ )的(de )出发(🍿)点(diǎn )是好的只(zhī )是方(fāng )法不对
以上(shàng )是(shì )我的回答如(rú )果不是您另外那(nà )些疑问(🏜)感(🥡)谢下方(fāng )评论(🎸)区私信给我共同(🌧)探(🐯)讨
这(zhè )里是心(🅱)理(lǐ(📊) )咨询师里外雅(🚢)堂码字易(🍵)为假(🍡)如您质疑(yí )我的观点(🏗)(diǎn )请点个(🤞)在(🌶)看如果没有我的(💬)(de )回答对您和(🐭)您的朋(🏠)友有帮(bā(🌹)ng )助请点赞(🍗)和评论给他们谢谢啊
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