为何我们的孩子会沉迷于网络游戏

• 1为(🕠)何我(❎)们(🕘)的孩子会沉(🐕)迷(🤷)于网络(luò )游(🏗)戏
• 2为什么有不少男(👍)士(shì )不(😨)让(ràng )自己的(de )妻子跳交谊舞
• 3孩子(zǐ(🏪) )很(🤸)不(🦅)听话怎么办

1为(🍮)(wéi )何我(wǒ(🧞) )们(🚸)的孩子会沉迷于(🉑)网络游(yóu )戏

谢邀

笔者想(xiǎng )从下面三个方面(📢)分析希望(🙈)大(😵)家(jiā )都能(🚂)够耐下(➗)(xià )心来理性地看待(🌾)这个问题

• 游戏的(de )本质
• 孩(hái )子为何沉迷游戏
• 如(rú )何(hé )防止孩子沉迷

笔者认(👲)(rèn )为电子游戏在(zài )两个(🤙)(gè(🚨) )方面最(zuì )让人其一(🏒)是更具(🐯)强的即(😠)(jí )时交互性即所作所为带来的反馈相当即(jí )时做(🌪)过什么(me )不(bú )能操作点了什么好按(📨)钮可是立(🈴)即变会(🕤)看到所见即(jí(♐) )所(suǒ )得其二是(👋)游(🎌)戏很(hěn )容易带来成就感即达成(chéng )目标后会注意到呐(nà )喊之声的奖(🎣)励无论是任务奖励(👄)的(🏐)(de )是(🏂)虚拟(🍐)道具不错称号地(🕧)位无论如何(hé )成就感都会(🐩)刺(cì )激(🎐)人继续(🌪)(xù )努(⏺)力进而额外(😹)大量(👌)(lià(⬅)ng )地满足的条(💃)件自己这(zhè )两点(🏥)哪怕这(🖨)对孩(🏩)子(zǐ(👱) )来讲肯定对(🤷)此成年(nián )人可以(🙄)说(🏣)全(🚓)是无法避免的这也音乐(⛽)电影小说动画(🧡)漫画等以(yǐ(🚖) )外载体所不具备什么的

具体详细到孩子身上为什么不(🏓)(bú(👾) )没(méi )的孩子感觉学枯(🦀)燥无味(📀)试想(🗣)一下今天能学会了一道112的数学题考试是在几个月结束后的期(🖐)中期(🌇)末(✡)但(dàn )是(shì )还(💻)不一定会出现前自(zì )学的(de )一模一样的原题(🍺)(tí )要是考试考了80分很多家长都会斥责为么(🍱)只(zhī(🥧) )拿了80分(fèn )为什么(🤦)不答错了(➗)20分(🕞)有几位家长能你做到是因为(📰)这(🐵)80分而给(🛁)予孩(hái )子(⤵)成就感

自学能给孩子带来(👺)即时交(😰)互性与成就(jiù )感么(me )能不(🐁)(bú )过是少数(❇)在班级的(✳)头部学生一(🔈)般(bān )说来能感(🚖)觉得到换(huà(🧚)n )取(🚰)我(💺)们常常(🗓)觉得将他们称之为(wéi )学霸(🏩)部(🔀)分教师都试行两头抓的(de )原则即(jí )好是的(😣)学(xué )生(🎴)要(❣)最重要的培养最差的学生要最重要的注(zhù )意中等偏下成绩的学(xué )生一般说来会因教师的精力不足而被轻视这部分学生可(kě )能会会认为(wéi )我争取学也比只(🕍)不(📥)过(🎻)学霸们老师也(yě(🏢) )应该不(bú )会公(🎛)开表扬(📩)我家长也只不在(🥨)乎(🌞)我考了(le )多少名(💰)次如(⏬)果不是(🅰)努力(lì )不(💱)被发现到付出无法得(💛)到只(✨)希望的回报所做的事不(🛵)可(🍜)能给予任何(👂)成就感那(nà )也能有多少(🛑)一直(🏮)做的动(🚺)力真(👽)我以为好好(hǎ(💧)o )学习考(kǎo )进一个(gè(💱) )好大学将来有个(gè )好工(gō(🕋)ng )作这样的口号(👅)就能(😾)让一个孩子(zǐ(📡) )苦读十余年

保送(👦)奖(😺)学(🥊)金表彰大会老师的表扬(🚧)同学的(👙)羡慕(mù )特别是有心(🦍)动已久(🤟)的对象这些(🤗)不仅仅给(🙂)予(yǔ )的是(🔽)表面上的很直观(guān )利(🤩)益另(🌼)外只有当事人才能感应到的成(ché(🎶)ng )就感可(🎐)是这些个唯有极少(🎥)数(⭕)的学(🕙)生才能完成任务奥运会上(shàng )8个(🍌)(gè )赛(♑)道上的选手到了最后(🆎)只有一冠(guàn )军被人铭记(🦗)纵(😜)(zòng )然其他7位同(🧘)样的是国(guó )际级的选手(⛹)但现(👚)实(😄)往往不(🤡)是这(🙉)(zhè )样的(🏘)残酷血(xuè )腥(xīng )心理不成熟(✴)孩子彼此间比较成(chéng )绩又怎会不(bú )知也不(💳)(bú(📩) )是这种道理(lǐ )呢(🐊)要知道(👪)成年人工作压力大(dà )能看(🏖)见(jiàn )升职(zhí )加薪的希望又并非这样就是喜欢当前的工作又有没(🔙)有(yǒu )爱能一定(💿)要坚持十年

笔者并也不是满口胡(🐧)言笔者学生时(🦍)期一方面是(🐿)只不过不解(jiě )书本中的知识一方面是(shì(🔺) )只不(bú )过成绩好很可能完(wán )成他人的大肆表扬和嫉(🍘)妒(dù )这两(🏿)者是怎(zěn )么学习的主要注(zhù )意动力但是笔者(🍊)同样是玩了二(🍱)十余年游戏的老玩(wá(❣)n )家(jiā(🐲) )也(♓)曾(céng )沉迷游戏

孩(hái )子对(duì )此国家(🔌)的重要性不言而喻社会现在也表现出过要(yào )比的(de )政(🌔)(zhè(💩)ng )策根本无法如何防(fáng )止孩子沉迷游戏

3孩子很不听话怎(🌛)么办

那你结果呢电脑游(🐈)戏手(🏅)机游戏(🥧)哪怕非电(😄)子类(lèi )的游(yóu )戏神怪书斗地(🥊)主麻(🤚)将台球等始终也让(rà(♍)ng )孩子的眼(🤘)球这个不(🔠)(bú )光(📤)(guāng )也没任何(📘)一点用途倒是(shì )影响大了国内(📢)的游(🍔)(yó(🤥)u )戏(😰)产业不在这里多提及了

2007年我(🦅)国就(🖱)(jiù(💄) )开始正式实施网络游戏(xì(📍) )防沉迷(🚶)系统要(⛱)想没限制玩家的年龄与(🔶)去游玩时间来解(📵)决(jué )未成(💼)年人痴迷游(yóu )戏的(de )问题不过未成年人应该(gāi )也(📋)可以是(⛵)从(cóng )特殊建议(🎇)使用家(🤜)长或则他(📎)人的身份信息来绕过系统检测(cè )防沉迷(mí(😣) )系统有用(🕟)吗么并不(bú )有用(⛲)这是游戏开发者所能做极限了但仍然没法可(🏅)以解决根本问题(🗯)

孩子(😏)肯定(dì(🌄)ng )不(🤕)能(💻)别想由社(shè )会和学校来教(jiāo )育(🦆)更多的我还(🖌)是必须(xū )家庭的正(🌾)确(🔄)引导多多与(🈳)孩子(⬇)(zǐ )沟通该玩的(📺)时候(🙌)玩该怎(🎪)么(🚫)学(🚉)习的时候自(🏼)学不(💆)可(kě )能(⚡)存(🍴)在(🥒)地(dì )一丁点问(🖍)题(😹)只(🏚)不过(📊)(guò )琢磨(mó )一(yī )个(gè )问题(tí )容许孩子玩游戏的(⏹)家长(📫)是不是我(🛒)绝大多数家长也是两腿一蹬不管类型的有(🥪)(yǒu )多少家长明白了自己(jǐ(🚲) )孩子玩的(de )是什么东西(xī(⏳) )游戏有多少家长能(📉)可以(📢)做到引(🐄)导出来(😁)孩子玩(🚊)比较好的游戏(🏴)有多(🤞)少家长能能够(💬)做(🖌)(zuò )到陪孩子一(🎤)起玩游戏(xì )少(🛷)更(⛹)加(jiā(🧛) )少笔(😘)者接触(🔐)的人中真有是没有多少家(⏹)庭能能做到这一点

游戏是有(yǒu )ESRB分级(jí )标(biāo )签(🎈)的它是需要提供(gòng )给消费(fèi )者尤其是家长关於电脑或(🌹)视频游戏(xì )的(📑)年(nián )龄适(shì )宜(🚻)性的方便(biàn )简洁的可信(⭕)赖的指导尽快消费者在购买时也能可以确定该(gā(😳)i )游戏(xì(🌥) )是否最为适(🛺)宜其(🙆)孩(⛎)子或(🛀)家(📚)庭游戏封面上有(🗞)标示该游戏合适游玩儿的对(duì )象(🚠)年龄(líng )区间家长可以完全(🔗)(quán )放心这一(👭)点又有多(duō )少家(🎛)长知道一点(🏧)

陪(🏡)孩子玩一(💅)(yī )些蝴蝶祭关于开展电子游戏经(👀)营场所(💶)专项(🌗)治理的意见真三国无(🤽)双等历(🐜)史(🕯)题(🌵)材的游(🔗)戏(xì )也可以催(cuī )发孩子(zǐ )对历史的(🦕)兴(😗)趣陪孩子玩战国无双(📲)大航海时(🖇)代(🐐)等游戏也(🍶)可以催发(fā )孩子对地理(⛩)的兴趣陪孩子玩文明(🔵)小小大星球这(🏢)类益(🎶)智解(😥)(jiě )谜类游(yó(🤜)u )戏(xì )是可以增加(jiā )孩子思维(🎧)能力可以(❄)提(tí )高解决问题的(🔨)能(néng )力

笔(😃)者小时(shí )候还在玩小(💂)霸王学习机的时候(hòu )就不使用(yòng )随机软件的学习(xí(💉) )卡里(lǐ )的(de )游戏再练(🏉)习五笔(🗯)(bǐ )指(🔀)法(🌄)玩一(📺)些拆(🐄)线(xià(⛄)n )红(👙)偶等学习类的游戏

只需(xū(⛓) )压制好游戏(🦁)的(de )内容完全控(kòng )制好游戏的时长加号正确(💋)的(de )地约束沉迷其中不存在的

一味(wèi )的禁止与防范(🎬)只(🤬)是儒弱的家长打算推诿责任(⬜)(rèn )的手段要(yào )想将问(wèn )题丢给社会与学校帮忙解(jiě )决(jué )现在互联网信息(xī )太高度发达要想蔽(✉)屏一(👞)些信息(xī )是(shì(🍇) )不可能的遮遮掩掩反到只会青(qīng )少(😲)年极(🎦)其疑惑更想(♑)去一段(😠)时间无论(lùn )是好的(🕷)方面肯定坏的(🚇)方面(miàn )特别是(💲)(shì )国(guó )内的(de )特(tè )定方面的教育普及(jí )大家(jiā(👷) )都懂(💮)比较合理的引导而不比被屏蔽更行之有(♉)效授人以鱼(yú(📱) )不如(🍸)授人(rén )以渔(🕗)让孩子尽快确立一个对游戏的正(🕛)确认识才是最正确(què )的

十(☝)分感谢阅(💆)(yuè )读我是AGamer比较喜欢(🙇)我的(🧝)话不妨(fáng )加个参与哦

1为何我们(😢)的孩子会沉(🈵)迷于网络游(yóu )戏

1跳(🔧)交谊舞是一种(🍯)很(hěn )放松下(🚁)来的(💽)舞(wǔ )蹈并且在(🕌)音乐当中人的精(🍻)神确实是(🍬)比较比较喜(🈂)悦心情(qíng )放松但(➰)异性同学男女互(hù )想搂抱耳鬓(🍏)斯染(rǎn )配合默契是非常容(💁)易才(cá(🐏)i )能产生(📶)感(👵)情的

2天长日久很(🐻)容易日久生情长期(🕔)性在一起跳(🆓)(tiào )交谊舞的舞(wǔ )伴(bàn )双方很(😃)难日久(🧣)生情的精神精(⚽)神(shén )出轨了(le )肉体也很容易感情出轨的(de )

3为(🌸)跳(👿)舞啊双方(🛬)的男女能提(🌟)供出(chū )轨啊(✡)的土壤霓(ní )虹闪烁(🈸)花(🎎)花世界的诱惑我还是都很大(🦍)的(de )一时把控(✡)力禁(jìn )不住就会容易突然发生家庭离(🦍)婚事件(jiàn )

所以我说我是支持题目中的观点的

2为(⭕)什么(me )有不(bú )少男士不让自己(🛀)的(de )妻子(🔼)(zǐ )跳交谊舞

无论是哪一种(zhǒng )原因照成孩子的任性(🌼)(xìng )我们需要采取什么措(cuò )施正襟(😾)的(🏙)教育手段和方法改嘛他们的孩(🥡)子气(😯)行(🌹)为使(shǐ )他们无(🤞)法形成培养良好(📜)的(de )行(🏠)为(🏛)习(🖊)(xí )惯

一勤与孩子沟通(🍎)先(🎨)听听(🧐)孩子的(😪)心声(🤖)

视其所以观其所由察其所安(💣)只有通过与孩(hái )子的(🙄)沟通我们才能(néng )完全清楚(🧚)孩子(zǐ )们(men )内(📩)心一些虚(㊙)无飘渺(🎺)的(de )想法那(🕸)样(🤪)我们才能对症对孩子接受一些心理(🍻)疏导(dǎo )和真确的(de )引导

二改(gǎi )正(😟)家长的观点不是什(shí )么一味地满(😊)足的条件孩子的要(🥥)求那(nà )就(👸)是爱孩子

面对孩(hái )子们的需(xū )要父(👈)母估(🙂)计有(🔑)原则(zé )和(💫)底线的满足要你(nǐ(🍄) )做到爱而(⛰)有度爱而有(😸)(yǒu )则(⏩)(zé )同时要(👶)很清楚(😬)孩子的行为如何确定真(⛄)确孩子提出的要求是不(🐕)是我比较合(hé )理假如总觉得不合算的话不可能(🌗)去柯西黎(🚺)曼方程(👪)他家长便要有短(📺)(duǎn )使之被说服教育(🥜)给孩子分析利(lì )害关系(xì )解(jiě )释清楚家长不立(lì )刻答应他具体(tǐ )的要(😲)求的原因甚至于可(🚶)以不冷(lěng )处理理都不理他的胡搅蛮缠同时全家人要(🏃)步(🔔)调(diào )一致一起(🈯)把孩子孤(🤬)立出声(🚺)别心(🐚)疼他否则不(🌲)但(🔕)目的(❓)达过(🔒)了(le )会照成(chéng )孩子(🎥)(zǐ )小孩子气(qì )行为(wé(🐜)i )越加极为严(yán )重(😨)这样(yàng )的尊重孩子(💅)的小孩子气方法长久下(🕰)来孩子可(👓)能会察(🙊)觉到以前靠哭(⛰)(kū )闹打(🍥)人小孩子气是没(🔠)法达到自己(jǐ(🔇) )想(xiǎng )的目的的

三发挥榜样自(🏽)学多让孩(😤)子(🎍)气的(de )孩子与有良好习惯的小朋友(🔲)作也很

我(🤶)们(📵)需要认识到幼儿园早期(🥘)儿(👩)童教(🌁)育的(😃)重(😽)要性(xìng )教(🐃)师(shī )应(yīng )该在日常教(✅)学活动中(zhōng )可(👦)以找到(🏇)孩子的小孩子气行为是对孩子的任性胡闹(nào )行(🐣)为没法(fǎ )像家长现在这样(🥨)迁就对方(🤭)他也肯定不(🖕)能一味的批评和斥责他依据他(🌪)的任性表(⚫)现找到过多(🚐)孩子(zǐ )的(de )任性原因然后把采取措施一定的教(🙁)育(🕓)方法来接受(🎧)阻(🏣)(zǔ )止教育当(dāng )一(yī )个(gè(🥠) )孩(hái )子和另一(yī(💪) )个小朋友相处时更加(jiā )霸道孩(🈳)子气老师可以是从对比让小朋友(🤷)意识到要压制自己的(🌿)言行举止例如你(💕)看一看某(mǒu )某小(🌅)(xiǎo )朋(🧠)友谦恭(🥉)友爱大家都太很喜欢(💯)他他是我们学习的楷模你愿不不会愿意也(🥚)拥有大家都(🔹)比较喜(🏰)欢(huān )的(de )小朋(péng )友这样你也要(🙏)做一个谦(qiān )和有礼友爱的小朋友每个(⤴)孩(🤸)子(zǐ )也(🚘)是(🐬)有一种比(🥨)较(jiào )喜欢被人称(🅿)赞的(de )本能掌握到孩子的这一特(tè )性再加以(💃)善导在潜移默(mò )化(huà(🔄) )中帮孩子(⛪)矫正幼儿骄纵(zòng )的(de )行(háng )为

矫正(💐)幼儿骄纵的行(📘)为(📯)是要(🍹)家园共同(🐀)努力(🥠)的最(zuì )忌园否家然家庭与园所的教育一定要相一致要(yào )时(shí )常相互联系沟通(🌩)交(jiāo )流目的是避免(🏹)儿童任性胡闹行为的不利(🐤)发(🐏)展会减少(shǎo )儿童成(🌵)(chéng )长的障碍(🍹)我(🦗)们可(🍈)以(yǐ )及时十成(😳)把握儿童学习(xí )和生活的趋势把家庭(tíng )和幼(👷)儿(⏲)园生克制化下(➰)来(lái )