• 1爸爸(bà )去哪了第五季你最(🗑)喜欢(👚)哪个小孩(hái )
• 2从爸(🦅)爸5中neinei的成长来看(🍤)孩(hái )
• 3有哪(nǎ )些(🥨)奇奇怪怪的冷(🐬)知识

1爸爸去哪(nǎ )了第五季(jì )你最喜欢哪个小孩

2从爸爸5中neinei的成长来(🔕)(lái )看孩

neinei自(🧙)节目(mù(📡) )开播后(🌱)这(🖕)(zhè )些(🏗)年来(🕋)我们也可以是从每一期(🤔)看见她的成长这样的成长无疑是确实的最(🏂)(zuì )又开始上节目的时(🔺)候neinei紧紧地(dì )依偎(🦀)着爸爸吴尊去(qù )哪里都跟(🤨)着一起爸(🏹)(bà )爸让(😲)人(👐)觉得(dé )她(tā )十足的没有(yǒu )安全感在(😥)第(dì )二期曾是因为(🎙)(wé(😌)i )吴(🔥)(wú )尊(zūn )海上犹(📿)疑(👴)不定不归而伤心大哭吴(wú )尊还曾透(⌚)露(lù )出女儿(ér )neinei并(🌏)不(🍧)想不参加节目的(😽)消息

听说(shuō )后来也许(🔣)是不适应了节(jiē )目(🚋)的氛(🔢)围她正在慢慢地完全恢复了常态(👈)到现(🎏)在Neinei在(🈵)节目里(🔖)早主(📌)动和其余小(xiǎo )朋友玩得很不错(cuò )了做任务的时候也愿意与爸爸参与暂时的(😁)分离她给(✳)(gěi )了我们一种进(👬)步很快地的感觉(jiào )她的表现展现出(chū(🆕) )她现(🐧)在(🤢)已经再(📍)次普(pǔ )遍缺乏安全感了(le )我们(men )也清楚(chǔ )她的成长与爸爸吴尊的教育看样子分不(🏞)开孩子的(🐝)安全(🍺)感最(🐕)重要吗吴尊(🗻)用(yòng )自己的行动(🥒)(dòng )回(🌕)答了(📔)这些问题

总之neinei那(🐋)次哭也不是(🎛)什么毕(💺)(bì )竟她(💹)是个(🌏)离不(❎)(bú )开爸爸(bà )的小公举(jǔ )只不过是是因为吴尊(👰)前的立刻(🍹)答应(💤)了(le )neinei三个小时然后(👿)就回去但毕竟一(🏵)些临时的(de )变(🦃)(biàn )动七个小(xiǎo )时(🖇)以(yǐ )后吴尊(zūn )才出(chū )去Neinei哭只是(shì )因为(💢)(wéi )因(🛣)为那一(yī )刻她(tā )丧失了安全感(gǎn )

吴尊回来(lái )完了直朝neinei和max而去(qù )真心(🛷)去宽慰反应最莫(🐉)名(🕓)的neinei轻吻(wě(👣)n )了一下她的额头又摸了摸她的(🛥)头(🚯)发然后再把她抱进(⚓)怀中

吴尊(⬆)对neinei大哭接着安抚接着再慢慢告诉她爸爸(bà )会永(💜)远(🌷)都在所以我你要勇敢因为这个neinei的安全(😩)感更强了她更加清楚爸爸永(yǒng )远(🚊)(yuǎn )永远(🥥)都会在自己身后因此她不必(🥄)抓(💲)着爸爸不放是因(👺)为即使她(tā )不抓爸爸也(🐯)不会走(🤱)

然后(🛳)吴(wú )尊(zū(🤜)n )在(💋)微博(💫)上又写了(♏)自己的心情(qíng )他觉得很愧(kuì(🕖) )对neinei和max只不过他给了他们承(🐝)诺却没能兑现(🔵)

后面(🐼)几(jǐ )期的neinei跟小(🎲)山竹小泡芙她(tā )们玩(wán )得很high吧连(lián )吃饭也不愿意过来还想跟吴(wú )尊分(🤘)开得久一点因此在跟别的(🌨)小(❕)(xiǎo )朋友玩的(🚺)时候她既外在表现出了孩(🤔)子的天真(🧞)和活泼又(yòu )表现出(chū )了(🤓)大姐(😅)姐的细心体贴(tiē )和担当(👔)要小编(💏)说吴尊(zū(📘)n )真的是一个好爸爸他在得到(🔼)孩子满满的(👐)(de )全(quán )是(🕳)的爱(🐪)的(de )同时不(bú )满足(zú )了孩子的安(ān )全(quán )感孩(🏬)子的(de )安全感是(shì )非常重(♉)要的有时候孩子的哭(🐐)闹(🐡)不并是是没有原因的(⏯)所以(yǐ )如果(📵)没有(🕸)你见(jiàn )到这里(🌛)哪(🎧)(nǎ(🤬) )怕你现在有没孩子都(dōu )希望你能精细入微的尊重孩子满足的(de )条件她(🛍)的(➡)(de )安全感

3有(yǒu )哪(Ⓜ)些(xiē(👪) )奇奇怪(🔧)怪的冷知识

先上(shàng )干货司(🏞)马徽并(bìng )又不是借诸葛亮(lià(✏)ng )而求粉(fěn )的照抄中(🙎)国古代再说司(sī )马徽在当时是出名导师(shī )优秀教育(🎮)工作者他教不出(🅱)来的优秀学生可不止一个(📋)两个哪怕也没郭(🕛)嘉不(👃)死照样青史留(🐙)名

这时(🛋)候(😟)有人(📲)会来鸡(🦈)蛋(🗃)(dàn )里挑骨头说古代(📨)文献上并没有什么应明确说庞统崔州(zhōu )平(🏈)孟公威徐元直等人是司(sī(🤐) )马徽的(💟)学生(🔧)相(😌)反依(🤤)据是什么记载庞统与司马徽更(🕺)像(xiàng )忘年交像朋(🥧)友因为这些不作(👼)数

好吧我能说的确实是又(🕤)不是那些个网(🛡)络上爆(👺)光率高(🌿)的人冷知识(shí )嘛肯(🤗)定是说媒(méi )体曝光率不高(gāo )

先(xiān )说东(dōng )汉末(mò )年的蜀地文化上都很(⛳)底(🥓)子太薄(bá(🐋)o )不(🍐)完整与(🎅)中原匹敌的文人名士(🔍)当时地(🎈)方(🐵)豪族(🧘)中有(yǒu )政治(🚶)(zhì )追求纯粹(🏒)的人也会前往读书到哪里呢

北方人心浮动(🙎)大量的(💍)名士逃到了襄阳(🥞)(yáng )在刘表(🏚)的(de )庇(🚥)护下形成(chéng )了一个荆襄(👺)学派里面有精通(tō(🚸)ng )满雅(yǎ(🦑) )乐的杜(dù )夔(📞)有教(🤡)(jiāo )授爸爸(👵)5的宋忠另外最(zuì )擅长书(🐺)法的弓术写赋的真够想学(xué(💂) )啥都有(👪)人(🍠)教

他们还独立大队了一本书署了名(🥊)刘表叫爸爸5应该要是(🍎)对五(wǔ )经(jīng )的注解类似于后世(🎟)(shì(👎) )朱熹(🍗)编的爸爸去(📆)哪儿5都(📱)属于当(dā(🔣)ng )时(🦋)主(🥜)流价值(🖕)观的(👍)认可书籍(🦈)

图(🥖)片无论是网络非襄阳的学业堂

襄阳的大(dà )名士这么多也(yě )不能(🐜)趁(🆒)着(🔥)啊(🎃)在襄阳城(🌸)(chéng )南办个学业(yè )堂(💨)让大(🎃)名士都去讲讲课的老师(🤳)注意培养下一代(dài )

依据什(📮)么易(🍮)经典(🥍)籍(🧘)蜀地的梓潼人尹默李仁就游学荆(jīng )州跟司马徽宋忠学习在两(🤣)(liǎng )人(rén )的(🔹)(de )传记里(lǐ )提到的老师只有(yǒu )一司马(🚫)徽和宋忠(🤭)二人由此可见二人在(✊)学业堂的地位

也有五经(jīng )章句古代文(wén )献南阳安众(🐎)刘廙十岁在(🆙)堂上的(de )时(shí )候(🆗)悄悄的玩不专心(xīn )听司(🤘)马徽就摸着他的(de )额头说孺子(😨)孺子黄中(zhōng )通理宁尚且不英译中进来差不多意思是(🔆)小(xiǎo )娃娃啊别玩了(🕧)你(nǐ(🎩) )来翻译翻(🆖)译(yì )黄中通(📇)理是啥(🎑)意思么

司马徽摸(mō )头会不会是这样

读到(🌽)这段(😕)的(de )时候(hòu )我(🗡)奇怪为什(🥁)么(🤗)(me )会记载这件(🤖)小事而且根(🏇)本不会记载刘(🙄)廙是(🍛)要如何(🐾)回答的这件小事也没反映出(chū(🔬) )刘(🌯)廙(📷)有多不笨我(⏬)(wǒ(🥩) )估记作者写这段是想告(💴)诉(🕘)你刘廙(🏠)(yì(🎸) )曾师司马(mǎ )徽师傅(🦁)领(lǐ(🙇)ng )进门修行(💎)在个人(rén )

到(dào )这里就完(wán )了么不

四书章(🗒)句集注(🚠)古(gǔ )代文献丹扬(🛫)(yáng )刁玄在蜀地的时候换取了一本司马徽与刘(🐧)廙论(lùn )运命历数(shù )的小册子弘(⚡)璆图谶司(🐺)马徽(🦗)与刘(💿)廙(🤣)(yì(🦀) )之名在(😤)里(lǐ )面算(🖌)上(😽)几(😊)句黄(huáng )旗紫盖见於(🌒)东南终(zhōng )有天下者荆(🆖)扬之君(🌲)乎接着献给自己孙皓

孙皓人菜瘾(🕴)大顿时觉得天命在(🆔)我于理跟着一(🤶)大帮家眷士兵向西游行(💡)以(⏬)顺应(🍘)天命而半路(lù )上碰到大雪(xuě )天被冻死了不少(shǎo )人士兵饥寒交迫(pò )都(dōu )总觉得要(♋)是魏军过来(😝)我们就放下武(🎒)器孙皓只得悻悻(✝)(xìng )而返

到了那时(🐞)事来看(⤴)司马徽(huī )在(🐺)当时的(🕹)名(🕦)气虽然不(bú )小(💋)啊(⚾)否(fǒu )则也不况且让孙皓这(zhè )么大(⏭)激动(dòng )的

司马徽(😫)的教育成果要(🔏)如何不提诸(🚴)葛亮庞统(✌)他们那就讲尹(😰)李(lǐ )刘(♑)三人

刘廙投靠(kào )了曹(cáo )操在许昌(🚴)做大官要知道(🙂)当时(🔒)的中央(yāng )可惜(xī(🐊) )人才济济像孟公威崔州平都没有(yǒu )当多大的官(🎵)

曹操辟(😁)刘廙为(wéi )丞(🎥)相掾属(💽)转五官将文(🐼)学文帝(😜)(dì )登位命刘廙(yì )通草书也是做秘书(✋)工作(zuò )的(🔼)胸中没有点墨水还真避开不了他旧籍数十篇与丁仪(😇)共论(lùn )刑礼的(de )文章也留传于世到(🤵)最后拜(🌺)关内侯

尹默李仁完成学业后回到(🚪)自(🤐)己了蜀地(dì )刘(liú )备带大量荆州人接管四川对那一次(🌘)在荆州游学(😭)的尹(yǐn )默李仁(📰)也会有(🗿)亲近(jìn )感就算(suàn )他们中间(🖥)有些人我(🖲)还是同学(😥)呢因此尹默的仕途比较比较(🛩)成功(😺)了(📉)尹(yǐn )默就给后主刘禅讲授三国志(🕵)卷四(♿)十二(🏠)足(🎎)以证明其学问水平

李仁的儿子李譔受到李仁(🦐)和尹默的教(🈴)育(yù )知识面博(bó )大是被后主刘禅的喜爱李(🆘)(lǐ )譔撰(zhuà(🐢)n )作甚多其中三(🚀)国志卷二十一(yī(🏻) )有部(🏐)分内(nèi )容流传后世十足的蜀(🐜)中大儒

从这(🛃)三个学(xué )生(shēng )而言司马(🍆)徽的(🤠)教学水平应当由还可以防杠精补一(yī(🦃) )句这里也有(🏻)宋忠的功(gōng )劳

要说司马徽主(🎰)要教授什么呢看尹默的传记皆(jiē )通诸经(🏵)史又精通於左(zuǒ )氏(shì )春秋看刘(🙊)廙传记司马徽说的黄(🗞)中通理出自于(🍰)易(yì )经综合(😩)(hé )来(lái )看司(〰)(sī )马徽教授(shòu )的就是(📎)当(dāng )时主流的经学那是我们常(cháng )说的四书五(🆎)经(🏛)之类的

所以我司马(mǎ )徽并非(🍰)徒(🏷)有虚名(🧦)的隐士他就是(🍩)一个教授汉代(💉)通吃学科的老师他能教出(chū )这么多多有出息的学生青史留名都(🗡)不在话下

因为司马徽亦(👽)是襄阳(🤴)先贤(👎)中的(de )一(yī(🈲) )员但是是十分(fèn )刺(🧗)目(mù(🥙) )的一员

加(❔)个防杠(🛳)补丁司马徽是颍川(chuān )人(🐡)客居襄阳司马光在三国(guó )志卷四十(🥇)(shí )八中称(chē(🎏)ng )其为(wé(🤯)i )襄(xiāng )阳(yá(✂)ng )司马徽

水镜(jìng )庄(🦍)的(🗞)历史记载我(wǒ(🐖) )打算去查查(chá(✉) )